中央全面深化改革委员会第二次会议强调，地方抓改革要坚持问题导向，对一些起关键作用的改革，要加强形势分析和研判，抓住机遇、赢得主动。指导和推动地方改革要注意分类指导，既要有全局的（），也要有局部的（），发挥好导向和激励作用。
A、发展性；发展性
B、统一性；灵活性
C、高效性；灵活性
D、改革性；发展性
相关热点： 发展性 高效性
有疑问？点此联系我们
收藏该题
查看答案
中央全面深化改革委员会第二次会议强调，地方抓改革要坚持问题导向，对一些起关键作用的改革，要加强形势分析和研判，抓住机遇、赢得主动。指导和推动地方改革要注意分类指导，既要有全局的（），也要有局部的（），发挥好导向和激励作用。
A、发展性；发展性
B、统一性；灵活性
C、高效性；灵活性
D、改革性；发展性
教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，其中教师是（）主体，学生是（）主体。
A、主导性、创造性
B、发展性、主导性
C、主导性、发展性
D、创造性、发展性
中央全面深化改革委员会第二次会议强调，地方抓改革要坚持问题导向，对一些起关键作用的改革，要加强形势分析和研判，抓住机遇、赢得主动。指导和推动地方改革要注意分类指导，既要有全局的（），也要有局部的（），发挥好导向和激励作用。
A、发展性；发展性
B、统一性；灵活性
C、高效性；灵活性
D、改革性；发展性