加强中华优秀传统文化校园教育活动应（）
A、利用学校博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等，结合校史、院史、学科史和人物史的挖掘、整理和研究，发挥其独特的文化育人作用。
B、深入开展创建中华优秀传统文化艺术传承学校活动，邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂。
C、依托少先队、共青团、学生党支部、学生会、学生社团等，开展主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等形式多样、丰富多彩的活动。
D、选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。
对“对待中国传统文化中的某些观念，不能视为几何学中的公理”一句理解不正确的是()。
A.中国传统文化中的某些观念不符合现代的科学观B.对中国传统文化观念必须进行现代证明C.中国传统文化中的某些观念并非科学D.中国传统文化观念不能用来证明其他现象
一位高中生在谈到自己对传统文化漠视的“理由”时振振有词：“竞争太激烈了，学生们都在忙着学习高科技，无暇顾及传统文化。”这是发生在“佛山传统文化知多少”的论坛上的真实情景。为此，有识之士强烈呼吁，要强化对传统文化的继承教育，这是因为( )
①继承是为了发展，没有继承就没有发展
②传统文化具有鲜明的民族性
③传统文化中有许多有益的东西
④传统文化钳制着我们的交往方式和思维方式
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
“中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（）。
A、两者没有区别，只是名称上的不同
B、“中国传统文化”不等于“中华优秀传统文化”，前者是后者的一部分
C、“中华优秀传统文化”是站在今天的立场上，对“中国传统文化”拣选的成果
D、“中华优秀传统文化”不等于“中华传统文化”，前者包含后者
A、要提升国人对传统文化的认知度、参与度
B、要丰富传统文化的内涵，使之走进人们的日常生活
C、要给传统文化资源申请文化遗产保护，使其发扬光大
D、要加强对传统文化的宣传力度，激发国人的民族认同感
一个民族，一个国家，只有保护和重视自己的传统文化才能生存而不被别的国家和民族所同化。关注中国传统文化就是关注中国的未来。越尊重传统文化，越能更好地开放。传统文化的根扎得越深，吸收外国文化的能力就越强。与上文表达的意义不符合的选项是（ ）。
A、重视传统文化是一个国家和民族生存发展的基础
B、重视传统文化才能最大限度地保持文化的独立性
C、重视传统文化才能强化文化的同化能力
D、重视传统文化就能够更好吸收其他国家的文化