在认知行为学派的助人过程中,助人者的角色有( )和( )。
A、调解人教育者
B、教育者伙伴
C、调解人伙伴
D、教育者联系人
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在认知行为学派的助人过程中,助人者的角色有( )和( )。
A、调解人教育者
B、教育者伙伴
C、调解人伙伴
D、教育者联系人
教育活动最基本的要素是( )。
A教育者、受教育者、教育内容和教育物资
B教育者、受教育者和教育影响
C教育者、受教育者和教育物资
D教育者、受教育者和教育活动的场所