在培养班集体的过程中，利用班会、板报、墙报宣传集体生活中的好人好事，批评偏离规范的言行，对有典型意义的人物、现象组织学生进行评价。这种做法属于()。
A.激励法B.规范法C.示范法D.强化法

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    B．是乙做的好事

    C．是丙做的好事

    D．是丁做的好事

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    C、每月

    D、每季度

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