休闲辅导重视个人在休闲生活中的乐趣感受,是一种近乎无所为而为的闲情逸致,这体现了休闲辅导的()
A、自主性
B、非功利性
C、生活性
D、内隐性
道德功利性与非功利性相统一的特性,决定了既不存在没有义务的道德权利,也不存在没有权利的道德义务。()
休闲辅导没有固定模式的课程教材,也没有严格意义上的教师,这说明休闲辅导具有()
B、生活性
C、内隐性
D、非功利性
A.非概念性
B.非功利性
C.多义性
D.超验性
A.直观性
C.情感性
D.超越性