()的课程设计可以让学员真正做到学的会,记得牢,而且会应用。
A.通过引起兴趣，吸引注意力
B.照本宣科的宣读知识点
C.不用铺垫，直接讲知识点
D.不要设计过多的教学逻辑
相关热点： 知识点 注意力
有疑问？点此联系我们
收藏该题
查看答案
A.通过引起兴趣，吸引注意力
B.照本宣科的宣读知识点
C.不用铺垫，直接讲知识点
D.不要设计过多的教学逻辑
在前端分析阶段，了解学生的学习特点、掌握学生的知识技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是。()
A、跳过知识点和技能学习，直接进入本课时的教学
B、先强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学
C、在黑板上列出所需的知识点和技能，然后对照着进入本课时的教学
D、利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课时的教学
A、此次测试并无太大作用，我会继续讲解下一个知识点
B、为了保证教学进度，我会继续讲解下一个知识点但会利用课下时间帮助同学复习
C、挑选错误率较高的题目进行讲解分析，之后继续讲解下一个知识点
D、再进行一次类似的课程测试，根据结果决定下一步的教学行动
探究式教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。()
A.（本题涉及的知识点2018年教材已经删除）