张嵩非常聪明,但学习不用功,每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳归因理论分析:(1)他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如果不正确,正确的归因应该是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握韦纳归因理论的意义是什么?
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张嵩非常聪明,但学习不用功,每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳归因理论分析:(1)他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如果不正确,正确的归因应该是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握韦纳归因理论的意义是什么?
下面是一段家庭工作者的工作记录节选:小明妈妈:“我家小明真是太笨了,成绩一直是年级最差,上课不好好听讲,常常变着法和老师捣乱,我真不知道怎么办才好!”小秦:“听了您的介绍,我感觉,小明没有把聪明用在学习上,如果小明把聪明用在学习上,您说一说他的学习会有什么不同?”在上述提问中,小秦采用的家庭干预技巧是( )。
A观察
B对质
C再标签
D例子使用
李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析: (1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(4分) (2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(4分) (3)对教师来讲,正确掌握韦纳归因理论有何意义?(10分)