个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是
A.心理氛围
B.职业倦怠
C.人格取向
D.自居作用
个人本位教育目的论的代表人物是()。
A.凯兴斯坦纳
B.卢梭
C.福禄倍尔
D.小原国芳
E.裴斯塔洛齐
教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）
A.不从学生实际出发，不尊重学生的个性
B.单纯书本，排斥实践；强调个人经验，否定理论知识的作用
C.儿童中心论
D.空洞说教，单纯知识传授
学校教育在人身心发展中的作用是()。
A.物质前提
B.主导作用
C.发展动力
D.决定作用
班级发展的阶段包括()。
A.松散的群体
B.合作的团体
C.集体
D.小集团
态度的行为成分是指准备对某对象做出某种（）。
A.语言或行为
B.行为习惯
C.意向或意图
D.行为方式
