下列表述中,不属于课堂观察的功能的是()。
A、促进教学的对话性
B、发展学生的自控能力
C、改善课堂管理
D、提高教师的反馈行为
区域的()主要表现在区域之间、区域与非区域之间,存在有机联系和积极互动。
A、对话性
B、开放性
C、参与性
D、动态性
从课程领导含义可以看出,课程领导是关注参与主体的自主性以及人的自我发展,注重人的价值、团队力量的展现,由此课程领导特征有()
A、共同参与性
B、互动对话性
C、民主平等性
D、实践生成性
性讲述的特点表述正确的是()。
A、说明性讲述使用的是对话性的语言B、说明性讲述运用的是独白性的语言C、说明性讲述的语言要求生动形象D、说明性讲述的语言需要丰富的感情色彩A.区域具有动态性
B.区域具有开放性
C.区域具有对话性
D.区域具有参与性
有关幼儿说明性讲述的特点表述正确的是()。
建构主义者认为,“对话性沟通超越了传统意义的传递,具有重新建构意义、生成意义的功能。当来自他人的信息为自己所吸收,自己的既有知识为他人的视点所唤醒,这样才会产生新的思想,才会出现与自己完全不同的见解,才会促成新的意义的创造。”这体现了课堂对话的()。
A、民主性
B、生成性
C、多边性
D、开放性
网络文学开启了大众写作的热精,也在改善着当代文学创作的_____,特别是网络文学潜在的“对话性”,区别传统文学的根本所在,有论者认为,互联网平台的在线性和______,使得这样的对话更为便捷和真实,这是传统文学所不具备的()
A、传统,交互性B、模式,直观性C、趋势,开放性D、版图,及时性