教育研究

文化教育学和批判教育学的共同之处是

A．都主张教育目的是培养完整人格

B．都主张教育研究采用精神科学的方法

C．都主张教育研究不能采取唯科学主义的方法

D．都主张教育研究采用实践批判的方法

由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。（）

A.教育研究设计

B.选择科研课题

C.理论构思

D.文献检索

• A、基础研究

• B、教育价值研究

• C、教育事实研究

• D、应用研究

我国最早的比较教育学术刊物是()

A.《外国教育研究》

B.《外国中小学教育》

C.《比较教育研究》

D.《外国教育资料》

对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同。
判断对错

依据教育研究的性质或使用的手段的不同，现代教育研究可分为（）

A、量的研究

B、应用研究

C、质的研究

D、基础研究

根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（）

A、基础研究

B、行动研究

C、比较研究

D、应用研究

有人说“在进行教育研究的过程中，方法决定结论”。这句话说明了教育研究方法具有
A．导向功能
B．简约功能
C．规范功能
D．探寻功能

随着科学、数学方法的广泛应用，教育研究中不仅要采用定性分析研究，而且要使用定量分析研究手段，并产生如何处理好观察与实验、科学事实与因果性解释、归纳和演绎、类推和概括关系等问题。这是教育研究发展历程的
A．直觉观察时期
B．以分析为主的方法论时期
C．形成独立学科时期
D．教育研究的变革时期

根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研究、行动研究、应用研究和()

A.事实研究

B.历史研究

C.比较研究

D.描述研究

根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，教育研究可划分为（）。

A、宏观研究，围观研究

B、基础研究，应用研究

C、定性研究，定量研究

D、文献研究，现场研究

教育研究对教育理论的贡献表现在()

A.描述

B.预测

C.改进

D.解释

在教育研究的过程中，无论是量化研究还是质化研究，其研究进行的第一个步骤都是

A、设计或选择教育研究方法

B、提出问题

C、搜集资料

D、撰写研究报告