对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同。判断对错-题目网

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护理健康教育研究内容的分类包括
A．健康教育质量监控研究
B．家属健康教育研究
C．病人教育效果评价研究
D．病人健康教育研究
E．护士健康教育研究

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[多选题,4分]根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（）
A.基础研究
B.行动研究
C.比较研究
D.应用研究
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教育研究是理论理性和实践理性的统一，描述教育现象、解释教育行为、改进教育实践是教育研究的三项基本功能。面对纷繁复杂的教育实践，教育研究需要从理论理性上升到实践理性，构建出真、善、美的理想的教育客体，以达到知与行、理与情、理性与理想、真理与价值的完美统一，从而提高教育研究质量，提升教育实践品质。问题：结合材料，谈谈你对教育科学研究的认识。
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进行教育研究活动的起始环节是()
A.教育研究设计
B.选择科研课题
C.理论构思
D.文献检索

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随着科学、数学方法的广泛应用，教育研究中不仅要采用定性分析研究，而且要使用定量分析研究手段，并产生如何处理好观察与实验、科学事实与因果性解释、归纳和演绎、类推和概括关系等问题。这是教育研究发展历程的
A．直觉观察时期
B．以分析为主的方法论时期
C．形成独立学科时期
D．教育研究的变革时期

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