教师是学生成长路上的引路人,遇到教师体罚或变相体罚,学生要虚心接受()
A.正确
B.错误
A.图录
B.表谱
C.书目
D.政书
A.贝阿特丽采
B.维吉尔
C.薄伽丘
D.荷马
此题为多项选择题。
教师的“楷模”“榜样”“引路人”的角色,都充分说明了教师的劳动具有()。
A创造性
B示范性
C复杂性
D长期性
提问一讨论教学方法中教师的角色是()
A、问题的设计者
B、学习的辅导者
C、知识的构建者
D、认知的引路人
创业计划书主体部分的开篇内容是指(),是吸引阅读者进一步阅读计划书全文的“引路人”:
A.公司(项目)介绍
B.附录
C.正文
D.摘要
A.学生的心理保健者
B.课程资源的开发者
C.语文知识的传授
D.学生成长的引路人
培育和践行社会主义价值观对老师的要求是:()
A、学为人师
B、行为世范
C、以人为本
D、做学生健康成长的指导者和引路人
教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,(),以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。
A.创新思想
B.自尊自律
C.业务精湛
D.师德高尚
此题为判断题(对,错)。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是()
A.班级管理的设计师
B.学生成长的引路人
C.优秀班风的培养着
D.协调多方关系的艺术家
对早恋学生不能粗暴干涉,强行拆散,也不能居高临下,严词训斥,班主任应成为学生生活道路的引路人,以平等的态度,以朋友和“参谋”的身份,晓以利害,喻以事理,帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。()
教师是学生学习的促进者,主要指教师是学生()和学生人生的引路人。
A、学习能力的培养者
B、家长的代理人和参谋
C、班集体活动的示范者
D、教育教学的研究者
“岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下,优秀企业师傅是学生习得()的引路人
A、廉价劳动
B、工匠精神
C、敷衍工作的习惯
D、课本知识
各级党委和政府、各级领导干部以及全社会都要充分信任青年、热情关心青年、()做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。
A、关注青年愿望
B、帮助青年发展
C、支持青年创业
D、严格要求青年
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。与老师发生矛盾时,我们要
①体谅和关心老师
②尊重和信任老师
③疏远和讽刺老师
④理解和宽容老师
A..①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在加强教师队伍建设一章中,要求教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。
A、对
B、错