苏州园林的造园思想可归纳为?A.渔隐B.入世C.退思D.享乐

苏州园林的造园思想可归纳为?

A.渔隐

B.入世

C.退思

D.享乐

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  • 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。试分析上面叶圣陶《苏州园林》中一段文字的语言特色。

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  • 师:我来讲讲分析说明文的方法,大家看大屏幕。(投影“三步跨栏法”:①指出说明方法;②分析说明效果;③概说对象特征)首先看第一步,了解说明方法,请看大屏幕。(投影“分析范例”:苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘……有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。)这几句话采用了作比较的方法,鲜明生动地说明了苏州园林极少使用彩绘的特点。师:为了比较苏州园林和北京园林的不同,我给大家找了两张图片来说明。(投影北京园林和苏州园林的图片)把两图放一起就相当于列图表来比较。我们还可以打比方,如果说苏州园林是小家碧玉,那么北京园林就是——生:大家闺秀!师:对!为了让大家更好地体会苏州园林和北京园林的区别,我又采用了列图表和打比方两种方法。所有的说明方法都是为了更好突出说明对象的特征。下面大家小组合作,从课文中找出作者使用的说明方法。对上述内容的相关分析,不正确的是()
    A.分析范例能帮助学生掌握说明方法的辨别策略
    B.第一个例子能呈现作比较这一方法的使用效果
    C.教师在教学中一共总结出两种常见的说明方法
    D.整体教学过程讲练结合,层次清楚,思路清晰
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  • 苏州园林藴含浓厚的中国传统思想和文化内涵,是东方造园艺术的典范,下列选项中,不属于苏州园林的是( )。

    A.豫园

    B.拙政园

    C.留园

    D.网师园

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  • 下列句中,应用了定义说明方法的是()

    A、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿

    B、物理,是研究物颀运动基本规律的学问

    C、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘

    D、桥身的两头是桥墩,桥上不断行车,桥墩就介板凳腿一样,也要被压短而变形。

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  • 苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵,是东方造园艺术的典范。下列选项中,不属于苏州园林的是()。

    • A、豫园

    • B、拙政园

    • C、留园

    • D、网师园

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  • 总价包干合同工程量计算不能出现什么?A.漏项B.错项C.不计算D.计算不全
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  • ()不可以作为政府购买服务的承接主体?
    A.
    公益一类事业单位
    B.
    —新成立的企业
    C.
    一农村集体经济组织
    D.
    基层群众性自治组织
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  • 教育方针的特点主要包括
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  • 全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在()
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  • 张三为自己投保意外伤害保险,保额10万,张三确定李四为受益人.如果张三因意外伤害死亡后,赔款10万元应支付给()
    A.
    张三的配偶
    B.
    张三的子女
    C.
    李四
    D.
    张三的父母
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