语言障碍儿童与其他儿童相比,存在发展上的明显特殊性,即使同为语言障碍儿童,其障碍情况也很不相同,因此进行语言矫治时需因人而异.实施个别化教学。这体现了语言矫治工作的( )。
A.兼顾个人与集体原则
B.个别化指导原则
C.可行性原则
D.系统性原则
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