依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是()。
①昔Et塔里木盆地丰富的水系__着万顷绿地。
②苏州园林是我国各地园林的标本,谁__要鉴赏我国的园林,苏州园林__不该错过。
A.滋养只要/就
B.滋养如果/就
C.滋润只要/就
D.滋润如果/就
依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是()。
①昔Et塔里木盆地丰富的水系__着万顷绿地。
②苏州园林是我国各地园林的标本,谁__要鉴赏我国的园林,苏州园林__不该错过。
A.滋养只要/就
B.滋养如果/就
C.滋润只要/就
D.滋润如果/就
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。试分析上面叶圣陶《苏州园林》中一段文字的语言特色。
阅读《苏州园林》课堂导语,回答问题。前面我们学习过《故宫博物院》,其中介绍皇家御花园时称“进入苏州园林”,为什么皇家园林要和小小苏州城的园林相仿?今天我们学习的《苏州园林》会给大家一个答案。(板书课题、作者)以下说法不恰当的是()。
A、以旧引新,能帮助学生快速进入新课
B、教师在巧妙的对比中设置疑问,能快速地激发学生的好奇心
C、导入过于简短,不利于激发学生的兴趣
D、紧扣文本导入,能够直接有效地帮助学生进入新课的学习
依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是()。
①昔Et塔里木盆地丰富的水系__着万顷绿地。
②苏州园林是我国各地园林的标本,谁__要鉴赏我国的园林,苏州园林__不该错过。
A.滋养只要/就
B.滋养如果/就
C.滋润只要/就
D.滋润如果/就
苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵,是东方造园艺术的典范。下列选项中,不属于苏州园林的是()。
A、豫园
B、拙政园
C、留园
D、网师园
下列句中,应用了定义说明方法的是()
A、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿
B、物理,是研究物颀运动基本规律的学问
C、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘
D、桥身的两头是桥墩,桥上不断行车,桥墩就介板凳腿一样,也要被压短而变形。