母语知识可能干扰外语教学的表现有
A.母语的依赖性
B.母语语境的破坏性
C.母语思维与文化的影响
D.自身习惯的干扰
E.母语与外语中有相同的元音和辅音
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也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定的。本段文字想要表达的观点是（）。
A．语文课应该引入语法教学
B．文学教学和母语教学同样重要
C．语文课程是工具性与人文性的统一
D．文学教育需要注意加入相应的技能型训练
A外语教学
B嵌入式双语教学
C沉浸式双语教学
D保留式双语教学
为提高美国教育质量，提出：（1)加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学；（2)为提高教学水平，要求大力更新教学内容，设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段，充实教学参考资料，加强外语教学中心，提高师资的质量；（3)加强职业技术教育；（4)强调“天才教育”；（5)增拨大量教育经费，以便加强普通学校的“新三艺”教学；（6)资助高等学校提高教学和科研水平；（7)发放大学生学习贷款，建立“国防奖学金”，以鼓励清寒子弟努力学习和优秀学生从事科学研究的法案是
A．《史密斯——休斯法案》
B．《国防教育法》
C．《莫雷尔法案》
D．《国家在危急中：教育改革势在必行》
《内蒙古自治区民族教育条例》规定，()民族中小学校，应当按照自治区规定的课程计划开设一门外国语课程。
A.外语教学
B.双语教学
C.汉语教学
D.本民族语言教学