阅读下面的语段，回答问题。
法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到他家里做客。饭后，罗丹带着这位挚友（游览、参观、观赏)他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态（端正、端庄、庄严)的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的（产生、出生、诞生)。罗丹自己（端详、观看、欣赏)一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。
1．从括号里选择恰当的词语打上“√”。
2．看到罗丹那座刚刚完成的塑像，茨威格有什么表现？
3．罗丹对于自己刚完成的这件作品满意吗？你从中体会到什么？
4．这段话主要写：
（1)罗丹邀请茨威格到他家做客。（ )
（2)罗丹发现塑像有毛病并开始修改。（ )
（3)茨威格为罗丹刚完成的塑像拍手叫好，而罗丹却不满意并立刻修改起来。（ )
某班召开《环境保护，我们的共同职责》实践活动，以下是实践活动的部分记录，请你来参与。
[问题呈现]各小组代表陈述目前的环境资源问题，如雾霾、噪音扰民、江河污染、超标农药、沙城暴等诸多问题。
主持人：同学们展示的问题，其本质都是:
（1）
[新闻动态]以下是主持人展示的几则关于环保的新闻：
新闻一：《党政领导干部生态环境损害责任追究办法（试行）》经中央全面深化改革领导十四次会议通过，并于2016年8月9日起实施。其中规定：党政领导干部生态环境损害责任追究，坚持终身追究的原则；本地区发生严重环境污染和生态破坏事件处置不力的应当追究相关地方党委和政府主要领导成员的责任。
主持人：对此举，百姓拍手叫好。请你当评论员，也来点个赞:
（2）
新闻二：教育部近日印发的《中小学生守则（2015年修订）》规定，节粮节水节电，低碳环保生活。
主持人：新版《中小学生守则》增加这条规定的依据何在？请你当解说员，来一个诠释：
（3）
[集思广益] 班级同学曾在校园附近的广场开展环境卫生的义务宣传和劳动，可广场上的人群不予以理睬，甚至刚清洁过的地面一会儿又垃圾满地，同学们难免有点泄气。
主持人：请你当心理疏导员，利用所学知识进行劝慰：
（4）