建设一个有利于中外学生、教师和研究人员相互接触、交流、交互的校园环境、学术和文化环境需要几个要素()。
A、7个
B、8个
C、9个
D、10个
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建设一个有利于中外学生、教师和研究人员相互接触、交流、交互的校园环境、学术和文化环境需要几个要素()。
A、7个
B、8个
C、9个
D、10个
校园文化建设分为四个层次()。
A、物质文化
B、制度文化
C、课程文化
D、精神文化
E、校园环境
A.和谐的家庭环境
B.健康的班级心理环境
C.优秀的校园环境
D.良好的自然环境
虽然大学校园环境的文化濡染作用是在潜移默化中逐步实现的,但为了保证校园环境有效地发挥作用,有必要对某些非言语信息有意识地进行,让其主动争取学生的关注。不过,尽量不要让环境带有过于强制的色彩,以免使人产生心理。
依次填入划线部分最恰当的一项是:
A.引导厌倦
B.整合抵触
C.强化排斥
D.改造逆反
幼小衔接中孩子主要应对的变化包括师生关系的变化、行为规范的变化和()。
A.校园环境的变化
B.课堂关系的变化
C.发育情况的变化
D.同学伙伴的变化