论述题
人文主义是文艺复兴核心思想,是新兴资产阶级反封建的社会思潮,也是人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值,要求享受人世的欢乐,要求人的个性解放和自由平等。在文艺复兴时期推动了欧洲的社会进步,有人认为没有文艺复兴推行的人文主义,就没有欧洲今天的繁荣。但有人也认为人文主义的过渡泛滥,给社会带来了很多灾难,例如废除死刑后,犯罪率上升。所以认为文艺复兴提出的人文主义思想是错误的。
请你结合材料说出你的观点,并说明你的理由。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨。)
论述题
人文主义是文艺复兴核心思想,是新兴资产阶级反封建的社会思潮,也是人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值,要求享受人世的欢乐,要求人的个性解放和自由平等。在文艺复兴时期推动了欧洲的社会进步,有人认为没有文艺复兴推行的人文主义,就没有欧洲今天的繁荣。但有人也认为人文主义的过渡泛滥,给社会带来了很多灾难,例如废除死刑后,犯罪率上升。所以认为文艺复兴提出的人文主义思想是错误的。
请你结合材料说出你的观点,并说明你的理由。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨。)
根据本文内容,全面、准确的一项是()。
A.立足于新人文主义的思想高度,剖析狭隘人文主义错误观点的产生原因与危害
B.论述马克思主义的人文观念,深刻领悟科学文化中蕴含的人文意义和人文价值
C.分析新人文主义与狭隘人文主义的本质区别,阐释新人文主义视野中的科学价值
D.作者开拓了新人文主义的视野,发现了“科学的诸多价值在本质上都是人文的”
自文艺复兴运动至19世纪晚期,西方国家先后经历过的文学思潮有()。
A、人文主义、古典主义、启蒙主义、浪漫主义、现实主义
B、人文主义、古典主义、现实主义、浪漫主义、启蒙主义
C、人文主义、浪漫主义、古典主义、启蒙主义、现实主义
D、人文主义、浪漫主义、现实主义、古典主义、启蒙主义
北方人文主义教育与意大利人文主义教育的一致性有()。
A、古典科目构成人文主义课程的基础和主体
B、强调教育与社会的联系,重视治人治世之学,力图通过教育改造社会,至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视
C、重视古典语言,漠视本民族语
D、早期人文主义教育后来走向形式主义
E、教育的政治功能相同,都是培养君主朝臣式的人物
论述题
人文主义是文艺复兴核心思想,是新兴资产阶级反封建的社会思潮,也是人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值,要求享受人世的欢乐,要求人的个性解放和自由平等。在文艺复兴时期推动了欧洲的社会进步,有人认为没有文艺复兴推行的人文主义,就没有欧洲今天的繁荣。但有人也认为人文主义的过渡泛滥,给社会带来了很多灾难,例如废除死刑后,犯罪率上升。所以认为文艺复兴提出的人文主义思想是错误的。
请你结合材料说出你的观点,并说明你的理由。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严谨。)
A.基督教人文主义化
B.以基督教教育为重点
C.以人文主义教育为重点
D.废除基督教教育