语言文学作品的教学，使学前儿童对所倾听内容产生赞美态度，并油然而生一种愉悦感，从而培养了幼儿的（）

A、有意识倾听能力

B、欣赏性倾听能力

C、创造性倾听能力

D、评析性倾听能力

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    A、评析性倾听的能力

    B、有意识倾听的能力

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    D、欣赏性的倾听能力

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