下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有()
A、行为主义的语言学习模式
B、先天论的语言学习模式
C、认知相互作用论的语言学习模
D、社会相互作用论的语言学习模式
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下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有()
A、行为主义的语言学习模式
B、先天论的语言学习模式
C、认知相互作用论的语言学习模
D、社会相互作用论的语言学习模式
由于在该教学法中使用了语言与行动的结合,从语言学习层面上它还与心理学中的记忆痕迹理论、降低忧虑、紧张有利语言学习等观点有联系。
A.直接法
B.情景法
C.听说法
D.全身反应法
有一种假说认为,存在着语言学习的最佳年龄或时期,过了这段时期,语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为()假说。
完整语言教育观的理论依据是()。
A、当代国外全语言理论
B、路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说
C、伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论
D、皮亚杰的认知发展理论
关于学前儿童语言学习行为评价的论述,正确的是()
A、等同于学前儿童语言发展状况的评估
B、主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况
C、注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果
D、关注教师的语言活动的设计和组织