同一性发展的最低状态是()。
A、同一性获得
B、同一性早毕
C、同一性迷乱
D、同一性延缓
小明十岁时在不清楚教师职业的性质时便树立了要当教师的目标,并一直坚持要实现这个目标,对于小明来说,这属于
A.同一性获得
B.同一性早闭
C.同一性延迟
D.同一性混乱
从意识与无意识的角度看,同一性可分为自身同一性与()。
A.自然和社会有无同一性的问题
B.时间和空间有无同一性的问题
C.物质和运动有无同一性的问题
D.思维和存在有无同一性的问题