在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）

A、当误差分数为正值时，真分数被高估

B、误差小，观察分数离真分数就越远

C、误差大，多次施测时前后一致性就会好

D、测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数

相关热点： 真分数   一致性  

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    A、真分数

    B、标准分数

    C、信度系数

    D、原始分数

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    A、81%

    B、19%

    C、9%

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