教育管理原则应以教育管理原理为()

A.前提

B.基础

C.过程

D.部分

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  • 在常见课程类型划分中，以显性课程和隐性课程划分课程，是属于（）

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    C.以教育内容的性质和组织方式为标准  

    D.​以教育目标和教育内容的性质为标准

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  • （）就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。

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    C、理论联系实际的原则

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    A．既指给人以教育和帮助的人，也指教师。
    B．喜欢做别人的老师，不谦虚的人。
    C．既指喜欢做别人的老师，不谦虚的人，也指教师。
    D．既指喜欢做别人的老师，不谦虚的人，也指给人以教育和帮助的人。

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