教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。()
建设高素质教师队伍,严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、()、充满活力的高素质专业化教师队伍。
A.年轻合理
B.职称合理
C.结构合理
D.科学合理
2019“两会”期间，小秦和同学们通过人民网“我向总理说句话”栏目，就农村义务教育阶段的学校布局，划片招生，教师队伍等教育不公平现象参与了问卷调查并提出建议。下列建议与这一要求不相符的是（ ）
A.小秦：“国家应加强教育投入”
B.小美：“国家应完善监督体系，坚决惩处不作为行为”
C.小鑫：“国家应建设高素质专业化创新型教师队伍”
D.小杰：“教师应提升业务素质，创新教育方式”
保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是()。
A.社会对教师工作意义的切实体认
B.国家的政策导向
C.教师的培养和培训工作的加强
D.教师个体的职业
立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。这段文字意在说明：
A．选拔教师时应将师德修养放在首位
B．师德建设离不开教育部门的制度要求
C．只有建立能进能出的淘汰机制，方能优化教师队伍
D．师德是教师之魂，需要教师和教育部门的共同维护