学生A:中学学好英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B:平面几何学得好,以后学习立体几何就简单了,知识之间有很大联系。学生A:不光知识是这样,弹琴也是,会弹电子苯,学钢琴也快。学生B:可有时候也木一样,会骑自行卑反而影响骑三轮车。学生A:有意患,学习很奇妙。问题:(1)请分析材料中两位同学的谈诘体现的学习原理。(2)教师应该如何利用这一原理促进学生的学习?
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