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关于人的身心发展有哪些典型观点?其代表人物是谁?基本观点是什么?
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对下列一段话中修辞手法的分析,不当的一项是()风是调皮的小男孩,抓把土抛向空中,趁机扯乱女孩子的长发;风是年老的画家,一味选灰色调,造出黄昏的画面;风是不高明的小偷,溜进屋时弄响门,逃走时还在窗上留下了脚印。
A、运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出风的特点
B、运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点
C、运用了排比的修辞手法,三个句子的长度与句式风格很相近
D、几种修辞手法结合得自然和谐,恰到好处,共同突出了风的特点
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请认真阅读下列材料,并按要求作答。[问题1][简答题]结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?(8分)[问题2][简答题]若指导一年级学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)[问题3][简答题]依据拟定的教学目标,设计教学过程。(22分)
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请阅读下列材料,并按要求作答。为了表示两种相反意义的量,这里出现了一种新的数:-16,-500。像-16,-500,-0.4…这样的数叫做负数。读作负零点四。而以前所学的16,2000,,6.3,…这样的数叫做正数。正数前面也可以加“+”号。例如:+16,+6.3等(也可省去“+”号)。+6.3读作正六点三。0既不是正数,也不是负数。你还在什么地方风过负数?做一做1.读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。2.通常,我们规定海平面的海拔高度为0m。珠穆朗玛峰的海拔高度为____m。吐鲁番盆地的海拔高度为____m。中国人很早就开始使用负数。在古代商业活动中,以收入为正,支出为负;以盈余为正,亏损为负。最早记载负数的是我国古代的数学著作《九章算术》。在算筹中规定“正算赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色的表示负数。由于记录时换色不方便,到了十三世纪,数学家还创造了在数字上面画斜杠来表示负数的方法。国外对负数的认识经历了一个曲折的过程,并且也出现了各种表示负数的形式。直到20世纪初,才逐渐形成现在的形式。[问题1][简答题]试分析正负数的实际意义,并尝试写出正负数的加减法则。[问题2][简答题]若指导高学段小学生学习本课内容,试确定教学目标。[问题3][简答题]根据确定的教学目标和重难点,设计本节课认识正负数的教学环节。
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