为防止外面镶有玻璃的展品呈现参观者的影像，应采取下述措施中的（）。A、展品照度高于参观者照度B、展品照度低于参观者照度C、展品照度大大低于参观者照度D、展品照度低于参观者照度时调整两者相互位置-题目网

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某展览会大厅任何时刻最多可容纳200名参观者，当展览大厅少于200名参观者时，大厅外的等候者可立即进入，否则需在外面等待。若把每个参观者看作一个进程，可利用信号量S的PV操作来实现相应的同步控制，请在下列程序空白的横线上填入合适的内容。
begin S:_____________; //声明信号量
S:=_____________; //为信号量设初值
cobenin
process Visitor_i (i=1, 2, ...)
begin
_____________;
进入;
參观;
_____________;
end;
coend;
end;

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开放参观活动中所选择的参观路线应符合()等条件。
A.能引起参观者的兴趣
B.能满足参观者的要求
C.能保证参观者的安全
D.对组织正常工作干扰小

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上海世博会预计将吸引7000万人次的参观者，其中海外参观者人数将超过()万。
A300
B330
C350

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二、考题解析【教学过程】(一)温故知新，导入新课多媒体展示二战相关的照片，请同学们一起谈谈你所了解的战争?引导学生从“战争”中得出一些词语：恐惧、绝望、死亡……(二)初读课文，掌握顺序1.通读全文，找出本篇新闻作品的标题、导语、背景、主体、结尾，并说说每部分都写了什么。明确：导语(1-3)讲述现在，背景(4-5)回忆过去，主体(6-15)参观苦难，结尾(16)回到现在。2.根据大家划分出的部分，我们不难发现，主体(6-15)参观苦难，是文章的主体部分也是体现作者情感的部分，那么参观的顺序是怎样的呢?明确：按照空间顺序，毒气室—焚尸炉—女牢房—不育试验室—纪念墙—绞刑室。3.参观者脚下的奥斯维辛集中营给你一种怎样的感受呢?明确：恐怖。题目来源于考生回忆(三)抓住重点，体会情感1.引导学生划出参观者在参观不同地点时的动作和表情。明确：毒气室、焚尸炉——“开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。”“他们不由自主地停下脚步，浑身发抖”。女牢房——“一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来”。绞刑室——“感到自己也在被窒息”“另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字”“参观者用恳求的目光彼此看了一眼”。2.开展小组合作探究：通过我们刚刚找到的那些句子我们可以从中体会到参观者怎样的心理状态?想想作者为什么没有直接去描写这些地点，而是通过参观者来表现集中营恐怖的。题目来源于考生回忆明确：(1)参观者无不惊恐万分。(2)运用侧面描写，从侧面烘托这种恐怖的气氛，比直接去描写给读者的冲击力更大，读者便不由自主的进入了参观者的情境。3.回到开头的部分，作者连用四个“不该”，读一读并体会其中的含义有哪些。明确：将奥斯维辛现在的美好与奥斯维辛过去的痛苦相联系，用“不该”二字进行连接形成鲜明的对比，历史上的奥斯维辛与现在的奥斯维辛反差越大，就越让人无法接受，也暗示着读者不要忘记那个伤痛。(四)拓展延伸，小结作业1.学过本课，谈谈自己对于战争的理解。2.观看与二战相关的影片，如《辛德勒的名单》《钢琴师》，写一篇300字左右的影评。【板书设计】【答辩题目解析】1.请你谈谈你这节课的不足之处。题目来源于考生回忆2.请你谈谈这篇新闻作品哪里体现的真实性?
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（单选题）定时维护微机是（）的责任
A机房参观者
B微机修理者
C上机用户
D机房维护者

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为防止外面镶有玻璃的展品呈现参观者的影像，应采取下述措施中的（）。
A、展品照度高于参观者照度
B、展品照度低于参观者照度
C、展品照度大大低于参观者照度
D、展品照度低于参观者照度时调整两者相互位置

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D、展品照度低于参观者照度时调整两者相互位置

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