教学管理的目的是要使教学秩序化、条理化,所以惩罚、监督应是教学管理的主要手段。
A、对
B、错
A.①②③④
B.③①②④
C.③②①④
D.①③②④
A、课程管理
B、学校管理
C、教学管理
D、学习管理
加强教学管理人员作风建设,是转变教学管理人员工作作风、提高管理水平的()。
A、根本要求
B、必然要求
C、迫切要求
D、现实要求
高等学校教学是双边的活动过程,它主要由教师、学生、教学内容、教学手段和方法、教学管理五种因素构成。()