《项脊轩志》写庭系杂植花草树木，作者寄托感情最深的是
A.兰花B.桂树C.枇杷树D.竹子

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  • 生产上对自然生长的枇杷树进行修剪的原因是()。

    A.树体过高

    B.树体过大

    C.枝梢过多

    D.不易生产操作

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  • 下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是例：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也A:侣鱼虾而友麋鹿
    B:固主上所戏弄，倡优所畜，流俗之所轻也
    C:吾家读书久不效
    D:故述往事，思者
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  • 下列对作家作品及课文内容的解说，不正确的一项是（）A:戴望舒是现代著名诗人，被誉为“雨巷诗人”。其早期诗歌多写个人的孤寂心境，内容多为写实，意象朦胧、含蓄，成名作《雨巷》就是其中的代表。
    B:《奥斯威辛没有什么新闻》中“德国人撤退时破坏了的毒气室和焚尸炉的废墟上已长满了雏菊”这一句暗示生命是不会被彻底摧毁的，正义必定战胜邪恶。
    C:《陈情表》是李密写给晋武帝的奏章，是中国文学史上抒情文的代表作之一，古有读《出师表》不流泪者不忠，读《陈情表》不流泪者不孝”的说法。
    D:《项脊轩记》中“庭有枇杷树。吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”这一句，作者由枇杷树想到妻子，表现了自己丧偶之痛，思念之深。
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  • 下列句子中加横线词全是名词作状语的一项的是①无期功强近之亲②刘病日笃③而后今将图南④前辟四窗⑤东犬西吠⑥乳二世⑦水击三千里，抟扶摇而上者九万里⑧雄州雾列⑨襟三江而带五湖⑩庭有枇杷树，吾妻死之年所手植⑾徐孺下陈蕃之榻A:①②④⑤⑦⑧
    B:①②④⑥⑦⑩
    C:②③⑤⑥⑦⑧
    D:①②④⑦⑧⑩
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  • 阅读《项脊轩志》教学实录(片段)，按照要求答题。师：有人阅读《项脊轩志》，撰写了这样一副对联：项脊轩见往事，悲喜参半；枇杷树思旧情，爱恨交加。大家能不能根据自己对课文内容的理解，也来撰写一副对联(学生撰写对联，教师组织学生展示交流)生：庭院凄凄诉兰竹寂寂；桂影斑斑映血泪涟涟。师：好，谁再来展示生：斯人已去，空余枇杷遮冷月；此恨犹在，惟有桂影寂庭阶。生：明月半墙，默闻呱呱儿泣；书香满架，静听琅琅书声。生：望月移步折桂枝。今生有恨；睹物思人戚余心，来世续缘。生：风移影动轩不动，物是人非情岂非。师：这位同学能够联系以往的积累，很好。对该教学实录的分析，正确的是（　　）。
    A、学生用对联表达对课文的理解、强化了语言运用实践B、学生撰写的对联并不工整，教师应系统讲授对联知识C、教师要求学生撰写对联。不利于达成本课的教学目标D、教师评价具体准确，有助于学生修正、完善学习成果
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    B.
    张三的子女
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