我们理解教育评价一般从哪几个方面来理解()

A.教育评价离不开事实的判断

B.教育评价离不开价值的判断

C.教育评价离不开事实的评价

D.教育评价离不开科学的指导

E.教育评价离不开科学的方法

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    A、教育评价是一种纯客观的活动

    B、教育评价要排除主观因素的干扰

    C、教育评价是一种纯主观的活动

    D、教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程

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  • 教育评价理论的具体表现形式是()

    A.教育评价要素

    B.教育评价活动

    C.教育评价模式

    D.教育评价对象

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  • 教育评价的管理功能，主要表现在()

    A.通过教育评价，可以使人明确自己的职责，从而提高工作的效率

    B.通过教育评价，有利于创设人才竞争的机制

    C.通过教育评价，能为管理人员的工作提供参考依据

    D.通过教育评价，可以协调各种关系，从而加强宏观控制

    E.通过教育评价，可以确定每个人的劳动价值，从而充分调动人的积极性

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    B、宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

    C、内部评价、外部评价

    D、终结性评价、形成性评价、诊断性评价

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    A、教育评价是一种测量过程

    B、教育评价是一种心理测量过程

    C、教育评价是一个价值判断过程

    D、教育评价是一个事实判断过程

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