根据教学任务的多少来分，美术课堂教学类型主要有综合课与（）
A、练习课
B、欣赏课
C、单一课
D、讲授课
关于美术欣赏课的教学流程，下列安排合理的是（ ）。
A.④①③②
B.②③①④
C.②③④①
D.②④③①
（）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。
A、单一课
B、欣赏课
C、综合课
D、器乐课
[单选]（）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。
A．单一课
B．欣赏课
C．综合课
D．器乐课
（单选题）（）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。
A单一课
B欣赏课
C综合课
D器乐课
在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟秦始皇陵中将军俑与士兵俑的造。
A.强调娱乐B.进行表演C.获得体验D.还原作品
在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟秦始皇陵中将军俑与士兵俑的造型，其目的是()
儿童散文教育活动设计的方式，在《安静的雪人》活动设计里没有用到的是哪种？
选择一项：
A.
提问法
B.
触景生情
C.
欣赏课
D.
情景表演法
美术课堂教学的基本课型中根据使用的主要教学方法分类的有（）
A、讲授课、练习课
B、综合课、欣赏课
C、练习课、单一课
D、综合课、单一课
“为取得理想的教学效果，在欣赏课《走进亚洲》教学的前一周，老师进行了调查”，这种评价方式（）。
A.形成性评价B.诊断性评价C.档案袋评价D.终结性评价
王老师在借班执教《中国传世名画》欣赏课前，为取得理想的教学效果，进行了卷调查。此做法是（）。
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、阶段性评价
D、终结性评价
王老师在开始上《中国传世名画》欣赏课前，为取得理想的教学效果’，进行了课前的问卷调查，此做法是()A．形成性评价B．诊断性评价C．阶段性评价D．终结性评价
王老师在借班执教《中国传世名画》欣赏课前，为取得理想的教学效果，进行了卷调查。此做法是（）。
A.形成性评价B.诊断性评价C.阶段性评价D.终结性评价
新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于（ ）年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》。至此，普通高中才有了美术课。 A.1992B.1995C.1999D.2001
[单选]“音乐欣赏课上，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题，歌词意义，边引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。”上述教学方式反映的是哪种音乐美学？（）
A．表现论
B．所指论
C．符合论
D．形式论
“音乐欣赏课中，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题，歌词意义，边引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。”上述教学方式反映的是哪种音乐美学？（.）。
A.表现论B.所指论C.符合论D.形式论
“李老师喜欢选择经典的音乐作品作为其欣赏课的内容，特别是那些经过‘时间考验’的优秀作曲家的作品，而很少欣赏流行音乐。”上述教学行为体现的哲学观是()A．唯理主义B．经验主义C．折衷主义D．实用主义
“同学们，我们刚刚完整聆听了歌曲《七子之歌——澳门》，现在，我们来分别听赏一下，这首歌曲的各段都是什么样的内容。”。以上案例中体现了欣赏课中的哪一环节？()
李老师喜欢选择经典的音乐作品作为其欣赏课的内容，特别是那些经过“时间考验”的优秀作曲家的作品，而很少欣赏流行音乐。上述教学行为体现的哲学观是（）。
A.唯理主义B.经验主义C.折中主义D.实用主义
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析下面七年级欣赏课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。?【课题名称】非洲的灵感——鼓乐?【教学内容】欣赏加纳鼓乐?【教学目标】?1．从欣赏中提炼节奏，并初步感受加纳鼓乐的节奏特点。?2．通过参与鼓乐演奏，体验加纳鼓乐的风格特点。
