在教学设计或教案编制的过程中，教师要对课堂教学的起点进行深入分析，其包括（　）

A.学习者知识水平起点的确定

B.学习者技能水平起点的分析

C.学习者态度起点的分析

D.学习者年龄、学习动机等一般特征的分析

E.学习者学习风格的分析

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