根据你对教学评价的理解,下列选项中对教学评价的应用不准确的是()。
A只有将形成性评价和总结性评价相结合,才能促进学生更好的发展
B形成性评价主要是指在教学过程中对学生学习状况等进行的评价
C为促进学生更好的发展,对学生运用形成性评价就可以了
D总结性评价主要是指在学期末或某一阶段学习结束时对学生进行的全面评价
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根据你对教学评价的理解,下列选项中对教学评价的应用不准确的是()。
A只有将形成性评价和总结性评价相结合,才能促进学生更好的发展
B形成性评价主要是指在教学过程中对学生学习状况等进行的评价
C为促进学生更好的发展,对学生运用形成性评价就可以了
D总结性评价主要是指在学期末或某一阶段学习结束时对学生进行的全面评价
根据评价的目的与评价进行的时间不同,教育评价的类型可以分为()
A、相对评价、绝对评价与总结性评价
B、诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C、定性评价、定量评价与诊断性评价
D、自我评价、他人评价与形成性评价
关于面向学习过程的总结性评价的阐述不正确的是()
A、评价要给出成绩,评定能力,因此必须要在受监督的情况下进行,通常由教学者进行。
B、为了确定学生是否学会了学习资源中的内容,总结性评价是在教学完成之前测定学生成绩的。
C、评价的形式由教学目标的性质决定
D、如果学习资源已经证明是有效的(通过形成性评价和总结性评价),那么学生没有达到教学要求,就是学生的问题
闭幕词标志整个会议结束,具有总结性、评估性和号召性。因此,宣读闭幕词的人一般是()
A、有威望的群众代表或主要领导人
B、有重大贡献的人员或有威望的领导人
C、有关领导或德高望重者
D、主席团主席或大会主持人