关于面向学习过程的总结性评价的阐述不正确的是（）
A、评价要给出成绩，评定能力，因此必须要在受监督的情况下进行，通常由教学者进行。
B、为了确定学生是否学会了学习资源中的内容，总结性评价是在教学完成之前测定学生成绩的。
C、评价的形式由教学目标的性质决定
D、如果学习资源已经证明是有效的（通过形成性评价和总结性评价），那么学生没有达到教学要求，就是学生的问题
教学评价按照功能不同可以分为形成性评价和总结性评价。下列对于这两种评价方式的描述中不正确的是。()
A、形成性评价在教学开展的过程中进行，总结性评价则在某个阶段结束之后进行
B、总结性评价是对教学活动的整体效果进行评价，因此比形成性评价更加重要
C、形成性评价更强调及时反馈，对于提高教学质量比总结性评价更有指导意义
D、通过总结性评价，可以对教学效果进行鉴定和判断
根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）
A、相对评价、绝对评价与总结性评价
B、诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C、定性评价、定量评价与诊断性评价
D、自我评价、他人评价与形成性评价
按照功能的不同，评价可分为诊断性评价，形成性评价及总结性评价，以下对三种评价描述不正确的是（）。
A诊断性评价可以了解学生的知识基础和准备情况，查明学习准备和不利因素
B总结性评价注意的是结果，比如学期期末考试就是一种总结性评价
C形成性评价注意的是过程，往往采用形成性测验、作业、日常观察等手段
D总结性评价、形成性评价或诊断性评价都可以了解教学活动的最终效果