以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标:教学目标一:(1)初步认识牵牛花的生长规律,能运用线条或色彩画出其基本特征。(2)通过课件了解牵牛花的相关知识,观察它的生长过程,并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态,学会描绘观察到的事物。(3)对牵牛花的生长过程产生兴趣,能积极参与表现活动。教学目标二:(1)初步了解牵牛花的生长规律,并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。(2)在观察、触摸中进行感官体验,认识、感悟牵牛花的生命形态之关。(3)对牵牛花的生长过程产生兴趣,能大胆表达出自己的感受。问题:请用新课标理念分析两者的异同。

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  • 阅读下面的文字,根据要求作文。
      紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道道风景。人类社会又何尝不是如此?  
      全面理解材料,选取一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不要抄袭。

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  • “说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。”对这一句分析不妥的一项是()

    A.蓝色、白色是冷色,能表现故都之秋的“清、静、悲凉”的景物特点。

    B.蓝色或白色的牵牛花切合作者当时那种落寞的情怀。

    C.这是一种以情驭景、以景显情的写法。

    D.色调的选择表现了作者独特的审美观。

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  • 阅读小岛。
      不久,牵牛花开了,长出了嫩叶。一天晚上,丁丁梦见牵牛花对他说:“给我一根竹竿吧,我可以爬到上面去开花,满足你的愿望。”
    1.这段话共有()句话。
    2.把牵牛花说的话用横线画出来。
    3.牵牛花还可能对丁丁说些什么?
    ___________________

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  • 阅读下面文字,根据要求作文。
    紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道道风景。
    对此,你有什么感想?请写一篇不少于800字的议论文。

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  • 我爱牵牛花

     去年,我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆,把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。  牵牛花最乐于攀登,勇敢地越过障碍,向着高处攀登。它那纤细而坚韧的茎蔓,在篱笆上千方百计地穿过缝隙,围着篱笆杆缠呀缠,盘呀盘,把篱笆编织得不透风,就像巧姑娘在用竹篾纺织花篮,叉似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头,竟爬上了树干,一直爬到树梢,然后又 围着树冠缠绕。慢慢地,它竟盘踞了整株柏树。  牵牛花的攀登,是脚踏实地的。它把自己的身体全部缠绕在篱笆上,一点儿也不游离。它缠住葵花杆儿时,随着葵花的生长,竟把葵花杆勒下一道道深沟。 多大的缠劲和韧劲啊!  牵牛花一生一直在攀登,直到霜打叶落,生命到了最后一息才罢休。到了深秋,它虽然枯萎了,却给人留下了那粒粒饱满的种子,黑如乌金,白似碎玉一一这是一味治疗疾病的良药。  牵牛花是平凡的。它奋斗一生,把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花,多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊!这样可爱的花,怎能不让人喜爱呢?1.在下列画线的字的正确读音下面画“ ”。  别墅(shù shì yě) 不屈不挠(rǎo náo) 树冠(guān guàn) 脚踏实地(tā tà) 2.用“ ”画出一个比喻句,用“====”画出一个反问句,用“﹏﹏”画出一个拟人句。 3.牵牛花攀登的特点有:① ;② ;③ 。

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    A.
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    A.
    张三的配偶
    B.
    张三的子女
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    D.
    张三的父母
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