东汉南阳太守杜诗“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”，“水排”的模型如图1所示，其作用是()A.灌溉B.制瓷C.耕种D.鼓风冶铁-题目网

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刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，于是把头发剃成足球式的形状。第二天来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：“你的发式太怪了，把头发再剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，否则不准许他上课。于是外婆带他去将头发剪成光头。第三天刘某来到学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许他其上课。外婆只好找校方领导，校方也说不准许其上课。家长说：“可否戴帽子上课。”校方说：“不行，等头发长长了再来上课。”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求学校准许刘某上课，但是刘某在校期间（要遵守学校纪律）要真正认识到自己的错误。学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由依然不允许他上课。运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是否合理？为什么？
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掌握知识是发展智力的基础。
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最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）
A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特
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良好的教材结构有利于学生形成良好的认知结构，从而促进学习迁移。这是（）的观点。
A.桑代克B.安德森C.贾德D.奥苏伯尔
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（）是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。
A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试
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