对的德育概念的多元性理解素有利于拓展人们对德育的思考，但同时，这些各不相同的德育概念也不可避免地带来诸多弊端，下列选项中哪些是属于德育概念多元性理解所带来的弊端？（）
A、德育诸概念“各自为营”缺少相互间的认可
B、不具有跨越历史时空的恒久性
C、给现实的德育工作带来困惑
D、给德育问题的思考带来困惑
在工作环境中，（）是指可以涉及任何使人们不同于彼此的特性。
A、传记特点
B、深层多元化
C、工作场所的多元性
D、表面上的多元性
E、不公平的歧视
与其他争议相比而言，劳动争议的特征有()
A.劳动争议主体关系双重性
B.劳动争议内容多元性
C.劳动争议影响严重性
D.劳动争议主体特定性
E.劳动争议主体多元性
美国管理学家德鲁克说：“真正的困难不是确定我们需要什么具体目标，而是如何确定这些目标。”那么，以下哪些是目标的特征？（）
A、层次性、相关性、可检验性和时序性
B、层次性、相关性、可计量性和多元性
C、层次性、可操作性、可检验性和时序性
D、层次性、可操作性、可计量性和多元性