研究学校管理的意义包含（）。A、为了发现和认识学校管理规律B、为了依据学校管理规律指导学校管理行为C、为了探究学校管理的生长点D、为了提升学校绩效-题目网

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按照“过程要素说”的观点,学校管理要素包括()。
A、学校管理主体
B、学校管理手段
C、学校管理客体
D、教育政策

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英国学校管理机制实行校董会领导下的校长负责制,校董会是决策机构,校长是首席行政长官,向校董会负责。学校管理机关是根据《1944年教育法》设立的,小学叫校董会,中学学校管理委员会。()
此题为判断题(对，错)。

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学校管理心理学的学科性质有()。
A.学校管理心理学是一门基础学科
B.学校管理心理学具有多层次性的特点
C.学校管理心理学是各种邻近学科的简单相融
D.学校管理心理学偏重教育过程的心理规律

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学校管理的二重性是指（）
A、学校管理的社会性与阶级性
B、学校管理的社会性与艺术性
C、学校管理的自然属性性与社会属性

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任何学校管理计划，首先要遵循学校的教育规律和学校管理的规律，体现出学校管理的特点，具有实事求是的精神。()
A.正确
B.错误

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