随着战后日本经济的发展，日本和美国之间从20世纪50年代末期就出现贸易摩擦，到20世纪80年代已经发展到了“（）”的地步。
A、综合性摩擦
B、综合性竞争
C、综合性挑战
D、综合性合作
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随着战后日本经济的发展，日本和美国之间从20世纪50年代末期就出现贸易摩擦，到20世纪80年代已经发展到了“（）”的地步。
A、综合性摩擦
B、综合性竞争
C、综合性挑战
D、综合性合作
随着战后日本经济的发展，日本和美国之间从20世纪50年代末期就出现贸易摩擦，到20世纪80年代已经发展到了“（）”的地步。
A、综合性摩擦
B、综合性竞争
C、综合性挑战
D、综合性合作
幼儿园音乐教育的综合性主要体现在：形式上的综合性、过程上的综合性、（）上的综合性。
A、目标
B、结果
C、材料
D、目的
语文综合性学习要强调语文性，语文综合性学习要突出综合性。()
社区卫生服务的特点包括
A、可及性、方便性、综合性、协调性、必要性
B、地域性、必要性、可及性、持续性、综合性
C、地域性、必要性、可及性、综合性、协调性
D、可及性、持续性、综合性、全面性、主动性
E、方便性、综合性、协调性、地域性、必要性
以下关于综合性课程的说法，正确的是（）。
A、综合性课程是有关联的课程
B、综合性课程能促进儿童主动地学习
C、综合性课程由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要
D、综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体
E、综合性课程不可能达到知识完整性的要求，只有教育工作者能从根本上理解各学科科目之间的共同之处和差异，理解综合能够实现的价值和所起的作用，那么综合性课程的价值才有可能实现。没有各种学科科目的基础，早期儿童的综合性课程很快就会蜕变为快乐而无意义的活动或琐碎的东西