在大学第二课堂，参加校园文化活动能锻炼自己的***要表现在以下几个方面（）。 ⑴校园文化具有广泛的群众性，学校任何一个成员都在有意无意中能受到熏陶和影响。 ⑵校园文化具有强大的渗透性，使学生能在生动活泼的环境中不断受到潜移默化的影响。 ⑶校园文化具有自娱自乐性，能使学生的思想境界得到升华，培养高尚的情操。
A、⑴⑵
B、⑵⑶
C、⑴⑶
D、⑴⑵⑶
在大学第二课堂，参加校园文化活动能锻炼自己的***要表现在以下几个方面（）。 ⑴校园文化具有广泛的群众性，学校任何一个成员都在有意无意中能受到熏陶和影响。 ⑵校园文化具有强大的渗透性，使学生能在生动活泼的环境中不断受到潜移默化的影响。 ⑶校园文化具有自娱自乐性，能使学生的思想境界得到升华，培养高尚的情操。
A、⑴⑵
B、⑵⑶
C、⑴⑶
D、⑴⑵⑶
校园文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境，它会让人不自觉地受其影响。整洁、幽雅、文明的校园文化环境会激发人的上进心和求知欲。这说明校园文化
①要通过一定的物质载体表现出来 ②对学生具有潜移默化的影响
③决定着学校教育的性质和发展方向 ④是社会主义精神文明建设的根本任务
A.①② B.②④ C.②③ D.①③
某大学法学院法律系的新学生都参加了学校的社团组织，有些参加心理潜能开发协会的参加了书法协会，凡是参加大学生志愿者协会的都参加了校园文化促进会，但所有参加书法协会的都没参加校园文化促进会。
根据以上前提，下列哪一项一定为真？（）
A．有些参加心理潜能开发协会的学生没有参加大学生志愿者协会
B．有些参加大学生志愿者协会的学生没有参加了心理潜能开发协会
C．有些参加大学生志愿者协会的学生参加了心理潜能开发协会
D．有些参加心理潜能开发协会的学生参加了校园文化促进会
A.校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性
B.校园文化对于提高学生的人文道德素养、拓宽学生的视野具有深远的意义
C.校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现
D.校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响