构建职业教育心理学体系,目前基本上有两种思路:但这两种思路都完全不适应职业教育改革和发展的需求,由此导致了职业教育心理学课程教育和教材编写的()问题,缺乏应有的职业教育特色。

A、普教化

B、成教化

C、成人化

D、特色化

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  • 职业教育对政治的维护与促进作用表现在()等方面。

    A、职业教育维护现实的政治关系

    B、职业教育促进一定政治目标的实现

    C、职业教育影响社会政治生活质量

    D、职业教育促进城乡社会和谐发展

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    A、不完全高等职业教育

    B、基础高等职业教育

    C、完全高等职业教育

    D、高等后职业教育

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  • 职工职业技能形成的主要条件是()。

    A.先天的生理条件、长期职业实践、一定的职业教育

    B.师傅的传授技术、一定的职业教育

    C.先天的生理条件、一定的职业教育

    D.从事职业实践、一定的职业教育

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    A、职业教育制度优于西方国家

    B、2~3年时间就能培养出最优秀的职业人员

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    D、学生素质和教师素质都十分高

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    A.
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