Economies of scope 广度经济
对话的一般方式可以是（）。
A、信息交换
B、经验共享
C、深度会谈
D、辩论
学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
A、接受学习
B、启发学习
C、探究学习
D、发现学习
20世纪80年代中期以前，我国课程设计的特点是（）。
A、课程的适应性
B、课程设计的体制以统一的模式为主
C、注重学生发展与贴近生活实际
D、加强课程的综合性
我国中央银行货币政策的中间目标主要有什么？
（）是用户账号的集合。
