幼儿在学习加减运算时表现的特点有()
A.学习加法比减法容易
B.加小数,减小数容易
C.加大数,减大数难
D.理解与掌握应用题比算式题容易
E.理解与掌握应用题比算式题难
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A.学习加法比减法容易
B.加小数,减小数容易
C.加大数,减大数难
D.理解与掌握应用题比算式题容易
E.理解与掌握应用题比算式题难
为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念,最有效的教学方式是()。
A、让学生读题、述题
B、模拟应用题的情景和直观演示
C、引导学生摘录条件和问题
D、引导学生分析数量关系
A.会解答简单的加减(求和,求剩余)口述应用题
B.会解答稍微简单的加减(求和、求剩余)口述应用题
C.学习10以内数的加减法
D.理解加减的含义
E.认识加号、减号、等号,认识加减算式,知道算式表示的含义
解应用题的一般步骤是1-2-3-4-5列式计算,如果你是一个数学教师,请用所学心智技能形成理论,谈谈怎样教会学生解应用题。