游戏法是受训者通过游戏的方法,根据培训教师所制定的游戏规则和程序,收集信息并分析信息,进行互动、合作和竞争,由此开发工作技能的一种培训方法。游戏法的步骤
A.设计游戏的内容和游戏规则
B.游戏阶段
C.分组
D.受训者
E.在游戏结束后,培训讲师对整个培训过程进行归纳和总结
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A.设计游戏的内容和游戏规则
B.游戏阶段
C.分组
D.受训者
E.在游戏结束后,培训讲师对整个培训过程进行归纳和总结
下列教学游戏的编制步骤,正确的是()
A、确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→构思游戏的玩法和结果→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议
B、确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→拟定游戏规则一教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议
C、确定教学游戏的目标→构思游戏的玩法和结果→拟定游戏规则→适当添加游戏因素→慨括出游戏题目→提出游戏建议→教学游戏的写作格式与要求
D、确定教学游戏的目标→拟定游戏规则→构思游戏的玩法和结果→适当添加游戏因素→概括出游戏题目→教学游戏的写作格式与要求→提出游戏建议
对培训效果的评估可以概括为( )几个方面。
培训内容与需求合理衔接方式有两种:先定培训内容后选择受训者或()。
A、先审视受训者后评估内容
B、先选择受训者后定培训内容
C、先定培训内容后进行培训
D、先选择受训者后评估内容