有研究者试图采用实验班与对照班比较的方法研究一种新的阅读教学模式与传统阅读教学模式的差异。在这个研究中，自变量是什么？因变量是什么？额外变量有哪些？应采用哪些方法控制这些额外变量？

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  • 源于赫尔巴特的四段教学法的教学模式时()

    A.自学辅导教学模式

    B.探究的教学模式

    C.陶冶的教学模式

    D.讲授一接受的教学模式

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  • 不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题—假设—验证—总结提高”为基本程序的教学模式是（　）。

    A.传递—接受教学模式

    B.引导—发现教学模式

    C.自学—辅导教学模式

    D.示范—模仿教学模式

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  • 我国常用的教学模式有（）

    A

    “传递——接受”教学模式

    B

    “自学——辅导”教学模式

    C

    “目标——导控”教学模式

    D

    “引导——发现”教学模式

    E

    “情境——陶冶”教学模式

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  • 下列哪一种模式属于理想的教学模式

    A．以学习者为主的教学模式

    B．以个别指导为主的教学模式

    C．以集体指导为主的教学模式

    D．教育者与学习者共同参与的教学模式

    E．以教育者为主的教学模式

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  • 学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择()

    • A.程序教学模式
    • B.掌握教学模式
    • C.探究教学模式
    • D.范例教学模式
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