形容词

[多选]动词跟形容词的语法功能不同表现在（）。
A．除心理活动动词和助动词外，动词不能受程度副词修饰，形容词多数可以B．动词多数可以带宾语，形容词不能带宾语C．动词主要功能是做谓语，形容词不能做谓语D．动词不能做定语，形容词能做定语E．动词可以重叠，形容词不能重叠

[单选]“高级”和“初级”分别是（）。
A．形容词、形容词
B．区别词、区别词
C．形容词、区别词
D．区别词、形容词

幼儿掌握词汇的顺序大致是（）

A、名词，动词，形容词，虚词

B、动词，名词，形容词，虚词

C、名词，形容词，动词，虚词

D、形容词，名词，动词，虚词

形容词和动词的主要区别是（　　）。

A、形容词可以受程度副词修饰，动词不能。

B、形容词都不带宾语，动词都带宾语。

C、形容词同时具备受程度副词修饰、不带宾语两个条件，动词不能。

D、形容词可做定语，动词不能。

在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是( )。

A名词、动词、形容词
B动词、形容词、名词
C形容词、动词、名词
D名词、形容词、动词

形容词和动词的主要区别是（）。

A、形容词同时具备受程度副词修饰、不能带宾语两个语法功能，动词不能

B、形容词都可以受程度副词修饰，动词不能

C、形容词都不带宾语，动词都带宾语

D、形容词可以做定语、状语，动词不能

[单选]形容词和动词的主要区别是（）。
A．形容词同时具备受程度副词修饰、不能带宾语两个语法功能，动词不能
B．形容词都可以受程度副词修饰，动词不能
C．形容词都不带宾语，动词都带宾语
D．形容词可以做定语、状语，动词不能

在“使民重死而不远徙”（《老子》）中，“重”字的用法是（　　）。

A、形容词作定语

B、形容词作状语

C、形容词使动用法

D、形容词意动用法

对下一句子中，加横线词词性判断正确的一项是（）祖父对我很好，他常常买礼物给我，又关心我的功课。A:介词副词形容词形容词助词
B:连词形容词副词形容词介词
C:介词副词副词动词助词
D:连词副词副词形容词介词

2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（）A:动词，名称，形容词
B:动词，形容词，名称
C:名称，动词，形容词
D:形容词，动词，名称

2～6岁儿童掌握的词汇数量顺序增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（　）。

A.动词、名词、形容词

B.动词、形容词、名词

C.名词、动词、形容词

D.形容词、动词、名词

2~6岁儿童掌握的词语数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（）。

A动词、名词、形容词
B动词、形容词、名词
C名词、动词、形容词
D形容词、动词、名词

2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（）

A、动词，名称，形容词
B、动词，形容词，名称
C、名称，动词，形容词
D、形容词，动词，名称

幼儿掌握词类的顺序是（）。

A、先是名词，其次是动词，再次是形容词

B、先是动词，其次是名词，再次是形容词

C、先是动词，其次是形容词，再次是名词

D、先是名词，其次是形容词，再次是动词

在“单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜”中，“壮”的用法是（）。

A、形容词用作谓语

B、形容词活用为动词

C、形容词的意动用法

D、形容词的使动用法

形容词可以分为表示（）的形容词和表示（）的形容词两类。

形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类，举例说明它们在语法意义上和语法功能上的区别。

幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为()
A.语气词一名词一形容词一动词
B.名词一动词一形容词—介词
C.名词一形容词一助词一动词
D.形容词一动词一名词一虚词

“新式”和“短期”分别是（）

A、形容词、形容词

B、区别词、区别词

C、形容词、名词

D、区别词、名词

下列选项中关于形容词的说法正确的是（）。

A、从意义上看，形容词都表示事物的性质

B、从语法功能上看，形容词最大的特点是，能受“很”的修饰

C、形容词也能作谓语

D、一般都能受“不”的修饰