第13题据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（ ）
A.榜样作用B.心理健康功能C.成功作用D.激发努力学习动机作用
A.榜样作用B.心理健康功能C.成功作用D.激发努力学习动机作用
第19题《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（ ）
A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面发展，面向全体
A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面发展，面向全体
儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（）。
A.0～1岁B.1～3岁C.4～5岁D.3～6岁
2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定：学前教育公共财政提供必需（）。
A.广覆盖、高质量B.重点覆盖、保基本C.广覆盖、保基本D.多覆盖、有质量
A.广覆盖、高质量B.重点覆盖、保基本C.广覆盖、保基本D.多覆盖、有质量
第8题关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（ ）
A.关注情境阶段B.关注自我阶段C.关注他人阶段D.关注学生阶段
A.关注情境阶段B.关注自我阶段C.关注他人阶段D.关注学生阶段
（）的出现标志着心理活动的发生。
A.条件发射B.非条件反射C.本能活动D.脑电波
自我意识包括（ ）。
A.理解成分B.内心认识C.认识成分D.情感成分E.意志成分
A.理解成分B.内心认识C.认识成分D.情感成分E.意志成分
制度化教育建立的典型表现特征是【】
A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式出现
A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式出现
最早采用“课程”一词的是【】
A.培根B.苏格拉底C.斯宾塞D.夸美纽斯
A.培根B.苏格拉底C.斯宾塞D.夸美纽斯
教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成?【】
A.将课程分成小单元，即时激励B.扩展评价范围，各显长项C.重视对学习过程的检测D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E.注重学生发展过程中的纵向评价
A.将课程分成小单元，即时激励B.扩展评价范围，各显长项C.重视对学习过程的检测D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E.注重学生发展过程中的纵向评价
校园文化可细分为（ ）。
A.学校物质文化B.学校组织文化C.学校精神文化D.教职工文化E.非物质文化
A.学校物质文化B.学校组织文化C.学校精神文化D.教职工文化E.非物质文化
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，是从（ ）来进行划分的。
A.课程功能的角度B.教育阶段的作用C.课程制定者或管理制度的角度D.课程核心组织的角度
A.课程功能的角度B.教育阶段的作用C.课程制定者或管理制度的角度D.课程核心组织的角度
现代教育的特征主要有【】
A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来型
A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来型
下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?【】
A.教育教学督导委员会B.互访C.家长会D.家长委员会
A.教育教学督导委员会B.互访C.家长会D.家长委员会
德育过程与品德形成过程的关系是（）
A.二者之间是一致的，可以等同B.教育与发展的关系C.相互促进的关系D.相互包容的关系
A.二者之间是一致的，可以等同B.教育与发展的关系C.相互促进的关系D.相互包容的关系
教师职业道德的核心是（ ）。
A.热爱学生B.热爱教育事业C.热爱劳动D.不断提高自身修养
A.热爱学生B.热爱教育事业C.热爱劳动D.不断提高自身修养
班级组织建构的首要原则是【】
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则
根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为（）。
A.正迁移B.负迁移C.一般迁移D.特殊迁移E.水平迁移
儿童从出生到3岁的社会化主要是在（）中进行的。
A.社区B.托儿所C.家庭D.社会化活动
引导家长参加课程建设和管理，并让家长参与幼儿园的日常管理工作等。这体现了幼儿园与家庭之间的（）。
A.指导与被指导的关系B.朋友关系C.教育与受教育的关系D.合作伙伴关系