校园文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。整洁、幽雅、文明的校园环境会激发人的上进心和求知欲。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话。”这是因为
①校园文化对学生素质的提高产生着潜移默化的影响
②布置墙壁可以美化环境
③校园文化的形式是丰富多彩的
④积极向上的校园文化可以帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
校园文化是指学校所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。它会让人不自觉地受其影响。整洁、幽雅、文明的校园文化环境会激发人的上进心和求知欲。这告诉我们（ ）
①文化要通过一定的物质载体表现出来 ②校园文化对学生具有潜移默化的影响
③文化决定学校教育的性质和发展方向 ④特定的纯自然环境也是一种文化环境
A.①② B.②④ C.②③ D.①③
校园文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境，它会让人不自觉地受其影响。整洁、幽雅、文明的校园文化环境会激发人的上进心和求知欲。这说明校园文化
①要通过一定的物质载体表现出来 ②对学生具有潜移默化的影响
③决定着学校教育的性质和发展方向 ④是社会主义精神文明建设的根本任务
A.①② B.②④ C.②③ D.①③
立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。这段文字意在说明：
A．选拔教师时应将师德修养放在首位
B．师德建设离不开教育部门的制度要求
C．只有建立能进能出的淘汰机制，方能优化教师队伍
D．师德是教师之魂，需要教师和教育部门的共同维护