国务院关于加强教师队伍建设的总体目标是（）
A、到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍
B、教师队伍整体素质大幅提高，普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力
C、教师地位待遇不断提高，农村教师职业吸引力明显增强
D、教师管理制度科学规范，形成富有效率、更加开放的教师工作体制机制
立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。这段文字意在说明：
A．选拔教师时应将师德修养放在首位
B．师德建设离不开教育部门的制度要求
C．只有建立能进能出的淘汰机制，方能优化教师队伍
D．师德是教师之魂，需要教师和教育部门的共同维护
保持教师队伍的稳定是一个系统工程，最重要的一环是()。
A.社会对教师工作意义的切实体认
B.国家的政策导向
C.教师的培养和培训工作的加强
D.教师个体的职业
A.预测年度内教师队伍发展的计划
B.教师结构的发展计划
C.当年内教师队伍的发展规模
D.预测年度内教师的素质提高
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要加强教师队伍建设，以下保障措施错误的是（）。
A、提高教师业务水平
B、倡导教育家办学
C、建设高素质教师队伍
D、以城市教师为重点，提高小学、初中、高中教师队伍整体素质
2010年教育部等四部委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中，对参评（）的职称做了规定，各地要落实好这个规定。
A、小学教师队伍
B、幼儿教师队伍
C、中学教师队伍
D、中小学教师队伍